一、關(guān)閉門窗是否可以減少霧霾
大量的實驗數(shù)據(jù)表明，關(guān)閉門窗阻止霧霾進入室內(nèi)只有短時間作用，霧霾細小，會在幾個小時內(nèi)侵入到室內(nèi)達到與室外基本平衡；教室里幾十個孩子在同一個空間，人員密度大，是一個特殊的環(huán)境。關(guān)閉門窗后室內(nèi)空氣不流通，感冒等病毒長期停留在室內(nèi)，人體呼出的二氧化碳不能及時排放，會造成室內(nèi)二氧化碳濃度超標和氧濃度降低，不利于學(xué)生的健康。
二、目前教室空氣的主要污染
1、TVOC：總揮發(fā)性有機化合物，主要來自于室內(nèi)裝修等污染；
2、人群中病毒細菌的飛沫傳播，主要來自于室內(nèi)；
3、CO?：來自于室內(nèi)人體的呼吸；
4、霧霾顆粒，也就是常說的PM2.5 ，主要來自于室外；
三、通風的重要性
我國國家標準GB/T18883-2002規(guī)定，新風量不應(yīng)小于30m3/h.人，對于兒童來說，也不能低于15m3/h.人。新風量：是指從室外引入室內(nèi)的新鮮空氣；也就是經(jīng)常說的通風；霧霾天，或者在冬天為了保暖，夏天開空調(diào)為了保涼，許多房間的門窗常處于關(guān)閉狀態(tài)。但教室是人群較為集中的場所，容易造成CO?濃度超標甚至爆表。靠人為間歇開窗換氣，容易造成溫度的劇烈變化，CO?等在某時段也容易超標。
以60平米30人計算，在完全密閉的環(huán)境中上升速度為3000PPM每小時，空氣中基礎(chǔ)CO?含量是400PPM，公認的CO?健康濃度標準是1000PPM以下，也就是這樣的環(huán)境中15分鐘就能超標，人多的會議室時間一長產(chǎn)生睡意也就不奇怪了。對學(xué)校而言，孩子的CO?排放量按照一半計算，如果用開窗換氣的方式，則需要每小時換氣才能達標。
如果不超標，則需要新風量的計算公式 :成年人每小時產(chǎn)生純CO?的體積約0.018立方米*1000000/600PPM=人均30立方米每小時，這就是國標新風量的由來。換氣機將新鮮空氣經(jīng)過過濾后輸送到室內(nèi)，同時將室內(nèi)污濁含氧量低的空氣排出室外。
針對PM2.5的凈化過濾技術(shù)目前已比較成熟：質(zhì)量合格的凈化系統(tǒng)能夠?qū)⑹覂?nèi)的PM2.5降低5-8倍。也就是室外100多輕度污染的時候，室內(nèi)經(jīng)過濾可以維持在20左右空氣質(zhì)量優(yōu)的水平；就是室外爆表到500了，室內(nèi)也能維持在100以下。
對于沒有中央空調(diào)的教室：目前常用的有空氣室內(nèi)凈化器和新風系統(tǒng)；
一個推薦的方案是新風系統(tǒng)加室內(nèi)凈化器：新風屬于外循環(huán)，將空氣進行過濾后送入室內(nèi)；室內(nèi)凈化器屬于內(nèi)循環(huán)，可以將PM2.5反復(fù)過濾，從而顯著降低霧霾指數(shù)。
對于有自帶換氣中央空調(diào)的教室，在室外機和風口加高效過濾網(wǎng)即可。
六、節(jié)能：新風的換熱功能
具有換熱功能的新風系統(tǒng)，既能實現(xiàn)通風，又能通過換熱，比開窗通風更節(jié)能。
七、空氣質(zhì)量云監(jiān)測的意義
利用云服務(wù)器監(jiān)測PM2.5、CO?等空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，能夠?qū)?shù)據(jù)進行集中大屏幕顯示，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家長也可以通過手機、計算機在網(wǎng)絡(luò)上實時看到教室內(nèi)的空氣質(zhì)量狀況。
對教室實現(xiàn)24小時的空氣質(zhì)量實時監(jiān)測，參數(shù)超標后系統(tǒng)可以實現(xiàn)自動報警，便于發(fā)現(xiàn)問題和采取措施，以實現(xiàn)合格達標的室內(nèi)空氣質(zhì)量，來切實提高孩子體質(zhì)，減少感冒等發(fā)病率。有的學(xué)校凈化濾網(wǎng)已經(jīng)飽和失效，如果不是監(jiān)測系統(tǒng)，很難發(fā)現(xiàn)并及時更換。
有了新風凈化的教室，可以讓孩子在空氣污染的環(huán)境中，擁有潔凈的空氣，對于健康成長和促進學(xué)習(xí)具有重要作用。
四、二氧化碳濃度含量與人體生理反應(yīng)
350～1000ppm：呼吸順暢；
1000～2000ppm：開始覺得昏昏欲睡；
2000～5000ppm：感覺頭痛、嗜睡、無法集中注意力、心跳加速、輕度惡心；
大于5000ppm：可能導(dǎo)致嚴重缺氧，造成永久性腦損傷、昏迷、甚至死亡。
